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对于未来AEO如何更好服务全球贸易，各国与会专家纷纷带来了自己的建议。“我首次来中国还是在30年前。现在看，中国的发展变化实在太大了。”冰岛税务与海关署署长斯诺里·奥尔森对本报记者说，中国海关的AEO实践工作很出色，走在了世界前列。此次大会上，冰岛与中国签署了AEO互认安排，有助于两国AEO企业享受到较低的进口查验率、优先查验、指定海关联络员、国际贸易中断并恢复后优先通关等便利措施。“中国是全球最重要的市场。一直以来，冰岛与中国都有很广泛的合作。希望AEO互认后，双方企业能更好地在旅游、农业、生物医药等领域加强往来。”他说。通知要求，各地区、各有关部门和单位要认真组织学习习近平总书记关于安全生产重要论述和重要指示批示精神，通过开展专题研讨、集中宣讲、辅导报告等，全面领会习近平总书记关于安全生产重要论述的精髓要义。组织开展“安全生产大家谈”“班前会”“以案普法”等活动，组织观看安全生产警示教育片和“全民安全公开课”等，推动树牢安全发展理念。要聚焦“畅通生命通道”这一主要内容，讲解生命通道标识的含义和识别方法、保持生命通道畅通的必要性和法律责任，扩大“畅通生命通道”的宣传面、影响力。宣传应急疏散知识与技能，增强公众应对突发事件的避险能力。运用举报奖励机制，鼓励广大群众积极举报身边的安全隐患。要围绕活动主题，举行安全倡议、安全宣誓和安全文化特色文艺演出等活动，由专业人员解答公众关于家庭、社区、工作场所生命通道自查、自改、报修等问题。鼓励各类安全科普宣教和体验基地免费向社会公众开放，发动安全领域专家和时代楷模、最美应急管理工作者等具有影响力的社会公众人物集中开展安全宣传。要持续推进安全宣传“五进”工作，组织参加“畅通生命通道”系列疏散逃生演练、“避险逃生训练营”短视频新媒体展播、“危急时刻之生命英雄”应急科普趣学、网络知识答题等全国性活动，不断提升公众风险防范、安全应急意识和自救互救能力，营造浓厚安全氛围。近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，“各级党委要把思政课建设摆上重要议程，各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。”广大青年正处于人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导、用心栽培，要着力做到“四个突出”，把思政课讲深、讲透、讲实、讲活，引导青年勇做强国建设的奋进者、开拓者、奉献者。突出政治性，因理制宜坚定理想信念。思政课本质上是讲道理，把马克思主义基本原理讲清楚，把党的创新理论讲透彻，让青年具有坚定的理想信念、崇高的思想品格。要坚持理论为本、内容为王、问题导向，在教学时寓价值引领于知识传授之中。要深入研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻把握其世界观和方法论，将理论成果转化为通俗易懂的话语，用贴近青年的生活化语言讲述，不断增强吸引力。要做到“经师”与“人师”的统一，既要有站位的高度、理论的深度、视野的宽度，也要有“沟通心灵”的力度和温度，实现“师生共鸣”。要进一步加强课程体系建设，以马克思主义中国化时代化最新成果作为课程体系建设的重点，以透彻的学理分析回应青年，以彻底的思想理论说服青年，让更多青年爱上“真理的味道”。突出时代性，因势制宜推动启智润心。思政课的目的是启迪智慧、滋润心灵，助力青年“壮苗出穗”，凝聚青年拼搏奋进的时代共识。要结合新时代的万千气象，以广阔的视野、深厚的理论功底、生动的语言向青年讲解马克思主义与中国的“历史缘分”“近代结合”“当代飞跃”。要善于从历史文化、国情出发，以文化人、以史育人，突出时代特色，让思政课更有“智慧味”。要用好红色资源，让青年穿越时空更好地领悟革命前辈的浩然正气和信仰力量，以正气正心，以信仰铸魂。要放眼全球，以“小课堂”链接“大时代”，用更宏大的视角讲授“行走的思政课”“场馆里的思政课”，用新时代伟大变革的生动实践阐释党的创新理论，在潜移默化、润物无声中营造启智润心的育人氛围。突出实践性，因地制宜激发昂扬斗志。中国式现代化生动而宏阔的伟大实践，是思政课最鲜活有力的素材。要开展多样化实践教学，在生产劳动和社会实践第一线打造课堂，实现学校小课堂向社会大课堂的延伸，让广大青年在实践中认识社会、锤炼意志、积累经验。要推出更多带有泥土气息的思政课，既要对青年“晓之以理、动之以情”，更要对青年“导之以行”，引导青年把所学的知识融于心践于行。要通过邀请专家授课、榜样讲故事等形式，以更有代入感的形式，让青年领悟奋斗创造未来、劳动创造幸福。要创造机会让广大青年近距离洞察社会、观照时代，厚植爱党、爱国、爱社会主义的赤诚情怀，把远大抱负和脚踏实地统一起来，鼓舞青年以高度的责任感和使命感投身中国式现代化建设的火热实践。突出创新性，因人制宜提升教学效能。青年是最活跃的群体，上好思政课要向改革创新要活力。要尊重青年的身心发展规律和信息接受习惯、偏好，不断创新话语表达和教学方式，让思政课不仅有用有益，且有趣有味。要认真研究青年的认知规律，利用人工智能、VR等途径，以青年喜闻乐见的方式组织和实施教学，增强思政课的在场感、吸引力和凝聚力。要针对不同学校、不同专业、不同学情，开发符合各自特点的差异化教学，激发青年兴趣，调动青年学习积极性，提升教学效果。要着力构建新型的共同学习关系，由“我讲你听”的“单向灌输”、填鸭式的“硬灌输”，向双向互动、交流研讨的模式转变，在互动教学中培养青年的思辨能力、主动思考能力。